科舉考試他一甲頭名奪魁，

成為科舉時(shí)代福建最后一位狀元，

在國難當(dāng)頭奮筆疾書，

寫下《百哀詩》，

不遺余力振興文教事業(yè)，

他是興教憂國的狀元吳魯。

吳魯（1845年——1912年），字肅堂，號(hào)且園，晉江池店錢頭村人，清末教育家、書法家、愛國詩人。1890年以一甲第一奪魁狀元，是福建科舉時(shí)代最后一位狀元，歷任翰林修撰、陜西典試（主考）、安徽云南督學(xué)、云南主考、吉林提學(xué)使，誥授資政大夫。著有《百哀詩》《正氣研齋匯稿》《正氣研齋遺詩》《紙談》等。

池店，地處晉江下游南岸。千百年來，晉江水滋養(yǎng)著這里的百姓，也孕育了許多歷史名人。光緒十六年（1890年），45歲的池店錢頭村人吳魯高中狀元。在閩南地區(qū)流行著這樣一句歇后語，“吳魯中狀元，成錢頭”，意思是說，吳魯中狀元使“錢頭”這個(gè)不為人熟知的村落一時(shí)變得非常受歡迎。

1900年，中國農(nóng)歷庚子年。這一年，八國聯(lián)軍入侵北京天津，國家處于危急關(guān)頭，吳魯挺身而出，提出要軍民協(xié)作，共同對敵，無所畏懼，加強(qiáng)水陸聯(lián)防。他目睹八國聯(lián)軍侵華及清廷之無能，以十分憤慨的心情寫成《百哀詩》。《百哀詩》詠發(fā)的全是1900年前后的國難景象，鞭撻媚外辱國的奸佞之臣，因此也被稱為“庚子信史”。

在池店錢頭村吳魯故居，“狀元”“學(xué)政”“主考”牌匾訴說著吳魯熱心教育的故事。吳魯考中狀元后，基本都在教育行政管理部門任職，對各地的教育事業(yè)皆有貢獻(xiàn)。在《請裁學(xué)政疏》中，他開宗明義疾呼：“以興學(xué)育才為第一要義”，并提出振興學(xué)校四條綱領(lǐng)。督學(xué)安徽時(shí)，他捐修書院。任吉林提學(xué)使時(shí)，吳魯捐建辦公場所，捐修文廟。在職僅一年半，吉林各式各樣的新學(xué)，如小學(xué)、師范學(xué)校、政法學(xué)校，甚至中學(xué)、女校，在他的推動(dòng)下悉數(shù)成立。吳魯倡辦《吉林教育官報(bào)》，大力提倡教育研究與學(xué)術(shù)討論并行，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)全新的創(chuàng)舉。

以國家命運(yùn)為重，心系中華民族存亡，把生死置之度外，拳拳赤子心，昭然可鑒；數(shù)十年如一日，興學(xué)育才，推動(dòng)新學(xué)制改革，鞠躬盡瘁，死而后已。吳魯興教憂國的故事值得后人永遠(yuǎn)懷念。