“終于等來了你們的回訪。這段時(shí)間我很認(rèn)真地回想之前自己做的事，很后悔，心里也很不安。這次的事對我來說是一個(gè)深刻的教訓(xùn)……”不久前，泉州市生態(tài)環(huán)境局干部李某受到組織的處分，雖然處分決定下達(dá)已有一段時(shí)間，他追悔莫及的同時(shí)仍然表現(xiàn)出心神不寧。
看到李某不安的樣子，帶隊(duì)回訪的泉州市紀(jì)委監(jiān)委駐市生態(tài)環(huán)境局紀(jì)檢監(jiān)察組副組長吳大偉說：“我們專程為你而來！這是你的《受處分黨員干部教育管理告知書》，詳細(xì)寫明處分期、處分影響期限，以及期滿后應(yīng)當(dāng)如何申請解除處分及恢復(fù)黨員權(quán)利。錯(cuò)誤是一時(shí)的，組織允許和鼓勵(lì)犯了錯(cuò)誤的同志改正錯(cuò)誤。我們希望你能夠放下思想包袱，吸取教訓(xùn)，重拾信心，奮發(fā)有為。”聽了吳大偉的一席話，李某當(dāng)即表示一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，盡職盡責(zé)做好本職工作。
這樣的回訪工作，是吳大偉和組里同事工作的重要內(nèi)容之一。為了幫助受處分干部重新振作，該組聚焦監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“后半篇文章”，力求準(zhǔn)確把握“治標(biāo)”與“治本”的關(guān)系，把思想教育貫穿監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)全過程，對受到處分處理的黨員干部進(jìn)行深入回訪。為避免回訪教育千篇一律，走過場、形式化的情況，該組事先對受處分干部的職務(wù)級別、處分種類，心理特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析，制定“個(gè)性化”回訪方案，靈活運(yùn)用《教育管理告知書》《回訪教育表》《日常教育管理表》《談話情況報(bào)告表》等輔助材料，動(dòng)態(tài)掌握受處分干部的工作、生活、思想變化，在回訪教育中實(shí)現(xiàn)紀(jì)律處分、幫扶引導(dǎo)和教育轉(zhuǎn)化的有機(jī)融合，提升監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的綜合效果。
“下一步，我們將繼續(xù)發(fā)揮好派駐紀(jì)檢監(jiān)察組的‘探頭’作用，通過加強(qiáng)干部日常監(jiān)督，經(jīng)常紅臉出汗，防止小錯(cuò)釀成大錯(cuò)；對‘跌倒了’的干部及時(shí)開展跟蹤回訪、談心談話，引導(dǎo)他們正視錯(cuò)誤，放下包袱，輕裝上陣，積極作為。”市紀(jì)委監(jiān)委駐生態(tài)環(huán)境局紀(jì)檢監(jiān)察組組長廖德信表示。