我的駐村“附加任務”
駐池店鎮茂厝村 黃新民
3月20日，小雨轉晴，駐村第43天。
春天的天氣總是變幻莫測，剛剛還是漫天絲雨，現在卻是風和日麗。沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。今天湖北的疫情通報仍是那個激動人心的數字：“0”。帶著興奮的心情，我們村“防控四人組”開始了新一天的工作。
我市全面啟動安全生產隱患大排查大整治工作后，我們駐村隊的工作重點也從“二合一”轉為疫情防控、復工復產、安全生產隱患大整治“三合一”。晉江市池店鎮茂厝村地處交通、商貿集中地段，與泉州經濟開發區僅一路之隔，村里有企業和個體商戶近百家。這幾天，我配合池店鎮派出所民警曾警官、鎮下村干部老丁、村網格員，對本村范圍內的經營性場所開展入戶檢查，發現存在“三合一”（住宿、經營、倉儲合一）等安全隱患問題的經營性場所12處。我們當場向經營者指出問題，讓他們在《經營場所安全隱患整改通知書》上簽名。
今天任務是入戶查看整改情況，了解整改過程中存在的困難。
而我自己還有一個附加的任務。我要順道看望一位新朋友，一位四年級小學生，并給他送書。我還不知道他的名字，他有一個圓溜溜的腦袋，就叫他小圓頭吧。小圓頭的一家來自江西，他的父母在村里的商廈租了一個場地，承接食品包裝業務。檢查中發現，包裝工場里的兩個房間都擺放著床鋪，屬于“三合一”場所。小圓頭的媽媽負責現場管理。我們結合“三合一”場所發生火災的案例，將隱患分析給她聽，強調工場一定不能住人，床鋪必須搬出去。她說，她還另外租了一處房子，爺爺住著，她這兩天就會搬出去。我們讓她在整改通知書上簽字。她說自己沒上過學，只懂得寫自己的名字。
“我兒子都比我有文化。”她一邊說一邊寫，字跡歪歪扭扭的。
“也不知什么時候才開學呢？”她往工場入口處張望一下。
在工場的入口處，靠墻擺著一張桌子。一個10歲左右的男孩子坐在桌邊。男孩的腦袋圓圓的，一對眼睛也圓圓的。他一直安靜地坐著，一只手在桌面上無意識地劃來劃去。
檢查結束我們就離開了。
那天下午，我碰巧在村委會不遠處的路口遇到了小圓頭。他一個人站著，手握一枝樹枝，漫不經心地撥弄著路邊的草叢。
我走過去跟他搭訕，于是我們就聊開了。他說，他今年上小學四年級，數學成績比較好，期末成績優，但語文不好。父母一天到晚都在工場里，爺爺煮飯給他吃。爺爺脾氣不好，經常嚷他。他不喜歡呆在家里。
“那你長大后想做什么呢？”我問了一個老套的問題。
“我想去部隊。”他說。
“哈，挺好。那你要好好學習哦，要先讀大學，再去部隊。”
“去部隊也要上大學嗎？”他的表情變得嚴肅了。
“當然啦。你肯定也想成為一名優秀的軍人吧？現在部隊要求可高了。所以要先上大學，語文也要考優才行。”
他停頓了幾秒鐘。
“叔叔，小學生可以講粗話嗎？我們班有人講粗話。”
"不……”
但是，還沒等我把話說完，他便顧自快速念了一串“粗話”：“床前明月光，灑了一碗湯。舉頭拿毛巾，低頭擦褲襠。”
念完他看著我。
“你喜歡古詩嗎？”
他沒有回答，眼神有點疑惑，微微皺著眉頭，似乎不明白我的意思。
“你平時放學回家都做什么呢？有什么喜歡的課外書嗎？”
“回家后做作業，我沒有課外書。”
“那你喜歡什么書呢？叔叔送給你。”
“不能要別人的東西，媽媽會罵我的。”
“書本是用來學習的，跟其他東西不一樣，媽媽不會說你的。”
回到村里，我便想辦法為小圓頭找書。我向附近的朋友求助，得到了兩本書，一本是少兒版《唐詩故事》，另一本是《伊索寓言》。現在，它們就在我的公文包里。
我們逐一入戶查看，發現整改的情況比較好，有的按要求新添置了消防器材，有的已經將床鋪搬出去了。老丁和曾警官很有經驗，他們根據每個經營場所的房屋格局，向他們提出做好安全防范的建議。疫情還未結束，商戶們為了復工復產需要付出比平時更多的努力。他們都是值得尊敬的勇者。
我們來到小圓頭家的包裝工場。小圓頭還是坐在門邊的桌子旁邊。看到我們進來，他朝我眨了眨眼，沒有說話。
送書的附加任務如何完成？我感到心里沒底。
工場里的兩張床都拆下來了，床板和床架凌亂地堆在墻邊。小圓頭的媽媽帶著抱歉的語氣說，疫情還沒結束，工人很不好找。只好叫老鄉來幫忙。今晚老鄉會過來把床搬出去。
我們問她，復工復產有沒有遇到什么困難？她說，疫情總會過去的，生意也會慢慢好起來。她現在主要操心孩子還不能上學。
我意識到，完成“附加任務”的時機到了。我趕緊從包里取出兩本書，遞給小圓頭媽媽，對她說：“學校延遲開學，但時間不能浪費。可以讓小朋友在家看書自學。我剛好帶來兩本書，可以讓他先看著。看不懂的地方做個記號，過兩天我再來給他講解，也聽他講講書本里的故事。”
小圓頭的媽媽稍微遲疑了一下才把書接過去，“謝謝！太謝謝你們啦！”
我回頭看了小圓頭，這次他對我笑了。